体育训练时的环境描写？
在很大的训练场上，运动员们热火朝天，在那里积极的训练，诺大的跑道上，选手们你追我赶，奋勇争先，队友们在那里摇旗呐喊，为他们鼓劲，加油，跑在最前面的是一位高个子的男生，只见她长腿如飞，脸上汗珠滚滚，他甩开膀子像大雁一样，在跑道上飞奔
体育老师的细节描写初二？
他，我们初一的体育老师，姓郭，因为谢顶，头的顶部很光滑，我们大家就不约而同的叫他为光明顶。一次一次的叫他，他应该早就知道自己有这么个可爱的外号了吧。
郭老师是个可爱的老师。有时，他外表装的很是生气，其实内心还是很温和的。哪个当老师不是这样，为了吓唬住学生，总要装的很厉害，用凶神恶煞的眼神盯着每一个人，在私底下，谁还会这么做。
我一开始对郭老师的印象不是很好。那是因为初一年级的广播操比赛。我的个子高，在队伍里显得较为突出，所以操必须做的要不别的同学更加认真。当时我不知道有这个原因，老师一遍一遍的罚我做操，让我比别人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年轻力壮，谁怕?可是，就是咽不下这口气，心里总想;凭什么阿，别人都去疯玩了，自己还在这里受尽折磨，我广播操训练补考了三次，才通过。我下来马上就明白了，这正是严爱。也就没有再抱怨过了，反而更加喜欢这位可爱的老师。
体育老师的细节描写？
汪老师是我们的体育老师，她上课认真负责，无论什么高难动作——跑步了，蛙跳了，高抬腿了——都会为我们示范——结果就在一旁气喘吁吁了。
她非常受我们同学的欢迎，经常与我们打成一片——记得上学期我们十分恶趣地和汪老师玩互相解鞋带——然后她就一边跳着躲避我们的“进攻”，一边大喊“啊，我不太会系鞋带呀！要系很长时间的呀！”
我把目光移到并停留在汪老师的小白鞋上，几何图形般的整齐严谨、玫瑰绽放般地规范有序，排除这鞋带是汪妈妈系的可能性，看来汪老师“强迫症”很严重啊，如果她这叫“不太会系鞋带”，那我能不能说我不太会呼吸呢？！
运用场面描写写一段描写体育活动的文字？
1、我们的课外活动开始了，同学们个个兴高***烈，像脱缰的野马一样奔向操场。
2、他弯着腰，拍着篮球，眼睛不停地转动着，突然他冲了出去，猛地跳起来，在空中划了一条弧线，球刚好落在了筐里。
3、操场上，大家一起玩跳绳，抡绳的同学使劲甩着胳膊，跳绳的同学蹦蹦跳跳，像一只活泼的小喜鹊一样。
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