玩石头这么多年，您最大的收获是什么？知识，财富，健康，爱情，友谊还是其他？
玩玉20年交过学费，早年市场氛围不错，也有缘遇到了几件心怡的高古玉。多年坚持学习深受中华玉文化的熏陶。君子比德于玉，对于做什么样的人，如何做人帮忙颇大。特别是高古玉的历史内涵极大提高了人生意义和价值。
对玩石头，我是外行。从我个人的审美情趣上，见到奇石美石，也是惊叹不已。
奇石美石，是岁月风霜的载体与凝聚，也是自然沧桑的见证着。它蕴藏着朴实中的雅致，华丽中的普通。给爱好者带来无限的吸引力，走进无垠的自然界，追寻她的踪迹。有缘得之，惊喜万分，如爱人似兄弟，爱不释手。
奇石美石的不尽姿色，在爱好者的情感世界，变幻着各种美丽。
一己之见。谢邀！
谢谢邀请:最大的收获当然是游历山水之囱，身体得到锻炼，收获了健康。和石友认识交流，君子之交淡若水，收获了友谊。至于财富，是有几方自己喜欢的美石。和自己的爱石相伴，时时把玩欣赏，远离不健康的生活方式，收获了比爱情更高尚的人生乐趣！
毕业班班主任跟学生索要好处费，算索贿吗？
谢邀，看到这种新闻，真心为祖国下一代捏一把汗，孩子还没走出学校的象牙塔居然就已经被逼着学习“社会人”的那一套了。这一切的始作俑者居然还是为人师表，教书育人的“老师”。这不禁让我联想到了广西武宣的一名众筹买车的老师，如出一辙的套路。
（图片来自网络，老师众筹买车聊天记录截图）
这位老师为了买车向学生家长筹钱，居然许诺等学生结婚时将这个钱作为学生的礼金再返还给学生。不得不说这位老师还真是厉害，将强行索贿说的如此冠冕堂皇，师生之间还有情谊吗？我看只剩下交易了。题主说的这位老师也是一样，不自己传达反而让班长作恶人，这种人真的把学生当成学生吗？还是说仅仅是交易对象或者利用的工具？由这种人教导祖国的孩子不会把他们带跑偏了吗？老师教学生做人，如果老师自己都不会做人，那又如何教人呢？
（图片来自网络，教育部出台的六条禁令）
那么对于这种事情，教育部是持怎么的态度呢？根据教育部于2014年7月8日制定的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》中发文设立6条“红线”。要求学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责；广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉***不正之风；对违规***者，要依法以纪严肃处理。从这也不难看出，国家是坚决***这种事情，所以遇到这种事情，收集证据，向上反映，涉事老师肯定会收到严惩。
我记得我读书的时候根本就没有这种事，老师都很敬业负责，尤其是我的物理老师。六七十岁的一个老人，是我们学校党委书记，也是最早的一批老师。他就非常认真负责，我记得有一次晚自习停电（那个时候都住校，一般规定如果晚自习停电半小时就自动放学），大概停了20分钟左右，我还在窃喜，马上就可以回去睡觉了，这时它突然叫我们班的物理科代表出去买点蜡烛，还是他自己掏腰包。买回来后全部点上，继续讲物理卷子，等其他班都放学了，我们班还在讲题，一直到10点（晚自习7点到10点）。我们就这样度过了一个“愉快的烛光晚自习”。当时不理解，还略带埋怨，现在想想，真是肃然起敬，再也体验不到一个班上晚自习的感觉了。
教育部明确规定，老师不得向学生或者家长索取、收取红包。如果这位老师的确如题中所说，就违反了廉洁教育，可以向校长或者教育主管部门举报。
不过，举报的形式必须是要有证据的，没有证据，老师用其它理由搪塞，有也可能让家长陷入两难境地。能明目张胆索要钱财的老师，其品德也不是善类，如家长没有举报成功，也极有可能让对方反咬一口，并且也会给孩子带来一些麻烦，比如冷落孩子，不关心孩子。
老师主动索要红包的不良风气，家长们应团结一致，掌握证据，不能助长此种歪风邪气，任由其扰乱正常的教育秩序。
