九江有贫困小学吗？
根据市教育局安排，2018—201***年度，九江三中结对帮扶贫困村农村学校2所——都昌县蔡岭镇东风村小、西镇小学。九江三中按照文件要求，认真开展工作，加大教育扶贫服务农村力度，利用学校优质教育***，切实帮助两校提高管理水平和办学质量。
2018年12月25日，九江三中党委副书记、校长张成卓，校党委委员、校长助理袁世明带领定点支教志愿者服务队前往两所结对帮扶学校，一、给孩子们送去了一些学习用品、体育用品、文娱用品；二、送去了四堂富有特色的课；三、与学校班子进行了座谈。
贫困小学，一般是没这种说法的！题主的意思应该是说九江哪些小学里面的贫困生比较多。据我了解的，九江包括各个县市区里的城区小学大部分条件都比较好，贫困生相对来说就比较少了。
九江贫困小学生是有的，大部分集中在一些边远的农村山区，下面就简单列举下这些比较贫穷的山区学校。
比如修水属于贫困县，修水县水源乡尖岭小学、大桥镇培下小学、太阳升镇石歧小学、渣津镇福星小学、修水长仑小学、修水县渣津镇长仑村小、修水县大椿乡船舱完小等等这些学校，贫困生都比较多，曾经受到过***部门及不少社会群体的资助。
还有都昌，曾经也是国家级的贫困县，一些农村小学多数是留守儿童，不仅学校基础设施落后，交通不便，而是学生的家庭多数不富裕。比如都昌***小学、都昌高垅小学、都昌杨桥小学、汪墩乡高垅小学、左里镇白辉小学等等。
还有柴桑区（原来的九江县）、彭泽、武宁、德安等等，有许许多都偏远的乡村学校里的贫困小学生。
这些山区学校的留守儿童，个个都是饱经风霜，可能在学校吃的都是从家里带的冷菜冷饭，很少有新衣服穿，甚至冬天连御寒衣服都没有，只有亲身去体验才能感受到经济和教育发展的不均衡，每一个孩子都有健康成长的权力，贫困小学生作为弱势群体更需要社会的关爱。
如何评价陈寅恪？
买过他的集子，大部分都读了，比较难懂。我认为最好的是唐代政治史述论稿，十万字就讲清了有糖唐一代的政治是史，而且多是前人所未论。其次金明馆丛稿中的短篇也好，以小寓大，发人所未见。但我认为他的文笔一般，罗列史料，难懂。
另外，他不是通史专家，最精魏晋南北朝隋唐史。
谈到陈寅恪，首先得知道他是有家学的，其祖其父皆名重一时，且非恪守典制之人，兄弟几个也各有建树；其次他个人留学西欧诸国，眼界非时人可比。陈的学问无疑是一流的，但他做学问我认为是算不得一流的。晚年选择留在大陆，这一点可以说是文人的风骨，却也可以说是文人的见识。个人认为，在当下对民国文人的评价中，名过其实。
陈寅恪（que 去声，也念ke 去声），生于1890年的湖南长沙，一辈子都在辗转奔波，一辈子都在求学、做学问的路上。一生受人敬仰，名衔无数：佛学***、史学家、比较语言学家、“三百年来只此一人”、教授的教授、“活字典”等等等等，可他最看重的是别人称他教书匠。
陈寅恪画像
旧时的湖南，十分保守闭塞，但是在巡抚陈宝箴及其助手也就是他的儿子陈三立的倡议推动之下，湖南开风气之先；陈寅恪就是陈三立的儿子，陈家的第三代。陈寅恪就是在这种开明家风之下熏陶，从小不但学习四书五经、算学、地理等知识还接触并学习了英文、数学、体育、音乐、绘画等新学。
博闻强记的陈寅恪从小便打下了深厚的国学底子同时也不乏新学的眼界。
17岁从日本回国的陈寅恪，考入了复旦公学，这是上海的一所新式学堂，陈寅恪成绩优异，并掌握了德语、法语，两年后的1909年，陈寅恪从复旦公学毕业，这是他一生中唯一的一张文凭，相当于现在的高中。
13岁便被父亲陈三立送往日本，因脚病回国；从复旦公学毕业之后就去了德国，从德国去瑞士，又去法国、美国，最后又回到德国，在那里学习物理、数学，也读资本论；13年里，掌握了梵文、希伯来文、印地文等22种文字，这种学习 能力令人惊诧，到底是一种什么精神在支撑着他？
说是留学而更像是游学！因为他从不修学分。陈寅恪说，考个博士并不难。
他需要更宽阔的视野！
1925年，清华发生了一件对中国学术届影响深远的大事——成立了国学研究院。研究院有四位导师，前三位分别是末代皇帝溥仪的老师、甲骨文专家王国维先生；南海圣人康有为的***、著述等身的***先生；刚从哈佛大学回国的著名语言学家赵元任先生。
四大导师中陈寅恪来的最晚，既没有学衔也没有大部头的著作。但得到了研究院主任吴宓和***的极力举荐，***说，这样的***，我们不请过来，国外的大学就会把他请走。远在德国的陈寅恪接到清***学研究院的聘书时，他刚刚年满35岁。
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