2023年广东中考体育考试标准?
按广州中考体育考试为例。体育考试由统一考试和体育素质综合评价两个部分组成,总分为70分,其中统一考试50分,体育素质综合评价20分,计入考生学业考试总成绩。
1.统一考试(50分)
1.1 普通考生须参加以下三类项目的考试,统一考试成绩=一类考试项目成绩+二类考试项目成绩+三类考试项目成绩(注:统一考试成绩保留到小数点后两位)。
一类考试项目(20分)
②100米游泳。
考生在两个项目中任选一项参加考试。该考试项目成绩按照附件中评分标准得分×20%计算。
二类考试项目(15分)
①立定跳远 ②***蛙跳 ③一分钟跳绳 ④投掷实心球 ⑤推铅球
考生在五个项目中任选一项参加考试。该考试项目成绩按照附件中评分标准得分×15%。
2022年广西中考各科分值是多少贵港?
(一)考试科目、内容及时间安排
1.考试科目。2020年初中学业水平考试统一笔试考试科目为:语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育与健康等十个科目。道德与法治和历史科***取“同堂分卷”的考试模式。
体育与健康科测试项目为 50 米跑、立定跳远和原地掷实心球等三项,每项赋分 20 分,三项满分 60 分;物理、化学实验技能考试每项满分为 15 分,共 30 分,计入初中学业水平考试总成绩。
八年级生物、地理两科考试成绩按30%计入本届学生2021年初中学业水平考试总成绩。
2.考试内容。按照《义务教育课程标准》规定的内容,参照我市使用的义务教育课程标准实验教科书教材。
2020年全市初中学业水平考试各科考试时间和赋分表
科目
考试时间
赋分值
2022沈阳中考收费标准?
报名参加初中学业水平考试的初中毕业生(不含初一、初二年级学生)应按规定交纳报名考试费和体育考试费等费用。其中报名考试费60元,体育考试费10元,合计70元。报名参加初中学业水平考试的初中毕业生在基本信息保存成功后在报名系统上直接进行网上缴费,网上缴费系统支持的支付方式为银联支付(任何卡面带有“银联”字样的***)和微信支付。
根据省财政厅《关于取消农村义务教育阶段行政事业性收费有关问题的通知》(辽财非〔2006〕376号)精神,我市对在农村地区(含镇)义务教育阶段公办学校就读的.应届考生、在县城所在地义务教育阶段公办学校就读的享受最低生活保障政策的贫困家庭应届考生、在城市市区及城市郊区所辖农村义务教育阶段公办学校就读的应届考生免收60元报名考试费和10元体育考试费,合计70元。
体育课纳入中考,请问体育课的目的是考试分数还是强身健体?
我认为体育课纳入中考,体育成绩是体育锻炼的量化,体现的最终目的是强身健体,磨练心智。‘’少年强,则国强‘’,青少年担负着建设现代化强国的重要使命,必须做一个德智体美劳全面发展的高素质人才。
体育课纳入中考,引起了社会学校、家长、学生的广泛重视。针对中考体育的要求,坚持锻炼对学生的身心健康成长起到了重要作用,回答以上提干的问题并不难,可是作为一线教师,更想借助‘’今日头条‘’这个影响超大的平台,再把问题的探讨深入一些,期盼中考体育改革之春风,沐浴校园,让学生在中考体育加试中不仅锻炼了身体,也感到了的幸福快乐。这里重点反馈一下,大多数学校在中考体育准备过程中出现的问题。
一,‘’考什么,练什么‘’‘’定考促使定教,定练逼使定练‘’这些思维模式的僵化导致了变态训练。每年中考体育是校园的‘’盛事‘’,也可以称之为‘’圣事‘’。
河南省中考体育成绩是70分,每年中考体育测试时间是四月份。从春季开学,学校开始为此投入了繁重的准备。当然,更有经验的学校会把这件校园盛事,安排在三月中旬至四月中旬,美其名曰‘’强化训练一个月,中考成绩高效果‘’。这期间,校园真叫热闹而繁忙,那可不是‘’虚***的繁荣‘’。课程表重新编排,文化课时减少,每天训练时间增至二至三个小时,各科老师大增援,分组包人,盯人盯稍监督训练,每两天或三天测评一次。每天从早到晚,学生会分布在校园各个场地暴练,场面壮观。指挥的喇叭声,测评的哨子声,进步的喝彩声,真是声声入耳。
毫不夸张的说,观看中国男足比赛远不如义务教育段四月份的初中校园热闹。九年级的学生个个被训得脸色有白变红,有红变黑,腿走路一瘸一拐。爱美的女教师积极响应学校号召,脱下高跟鞋换成运动鞋,戴着帽子口罩,吹着小哨子,照样被晒得黑不溜秋的……师生就这样阳光体育一小时变成阳光下爆练两到三个小时,再坐在教室里头晕眼花,继续上文化课就是晕乎乎的对付罢了。
二,评价方法的弊病。每个班里总有几个文化成绩优秀的学生,要么跳绳是短板;要么投掷是弱项。无论怎么训练进步不大。上周模拟测评中,班里有个文化课的前五名同学投掷超11米(相当优秀),可是立定跳远和跑步成绩刚及格,几项加一起,不到50分,与他人相差十几分,他很担心会影响他的升学,[_a***_]录取的分配名额是固定的。也许这个例子比较特殊,可是如果让姚明与刘翔互换一下比赛的项目,他们还会创造‘’中国高度‘’与‘’中国速度‘’吗?
德智体美劳全面发展无可厚非,可是用什么标准衡量那些特长生的?何况,初中生也是强化文化课双基的阶段,体育中考的评价方法能不能与文化课的评价找到一个更好的契合点?作为一线教师,更期待体育中考评价方法的改革,体育应该是大众教育、终身教育、趣味教育,而不是中考体育、增分科目、苦逼死练的代名词。
只有树立以人为本,以学生健康发展为本,才会杜绝学校中考之‘’盛世‘’‘’圣事‘’的怪圈存在,德智体美劳高素质的人才才会大量涌现,我们的国家才会更加强大,愿我们的校园明天更美好!
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