中考体育教练员证含金量？
我个人认为中考体育教练员证含金量不高 。初三学生要中考体育 。初三男生中考体育要跑1km 。初三学生在中考体育1km的考试中 如果能够取得三分40秒的成绩 就可以拿到满分 。每一个初三学生的家长都希望自己的孩子能够在中考中取得一个优异的成绩 。
是一个比较普通的证书，有一定的含金量。需要通过一些教练资格证书的考核，身体素质达标，等测试项目即可颁发证书。该证书表明你有教练资格，可以作为中考考试的裁判员或裁判官。一般初中区老师就可以直接去报考，大概半个月就可以拿到证。
体育课被其他数理化老师占用，各位觉得应当不应当？
这个问题问得作为主课数学老师的我，满满委屈，大哥，你以为我们想占用啊，这不是没办法吗？还有一个月的时间，教务处已经让语数外三门功课把音体美几门功课分一分，每人上几节。
其实很多时候，想想主课老师为啥要占课呢？原因无外乎几种：
一是，为了赶教学进度，一般一个学校同一年级要求教学进度要基本保持一致，但每个老师讲课的节奏风格不同，导致进度略有差异，当进度差别较大时，肯定就会需要占一两节课赶进度。
第二，老师自我要求高，对学生成绩追求高，养成了占课的习惯，没事就想多上点课，这种还是常见的。
第三，被动占课，学校让你占课，你能不占吗？这也是常态了，一般应该很少学校在期末考试临近时还正常上体育课吧。
所以你说应不应当吧，只能说大家都是默认这样操作的，如果真有人能有所改变，我双手欢迎，毕竟每天上六七个小时的课，还真一点扛不住。主课老师也很羡慕音体美老师的近期末生活啊。
如果我是体育老师，当然应当，求之不得！
既放松了自己，又团结了同事，何乐不为！从一般道理上说，同事有事，有求必应啊，绝无推辞之理。本来体育课就是可有可无的，虽说孩子最喜欢上体育课，可家长看重的是分数啊，体育在家长心中就是副科。特别在当前的升学考试中，体育分值那么低，简简单单就能拿满分。有补数理化的，补体育的少之又少，除了那几个胖子。
再说现在主课教学压力那么大，我们应该主动体谅哪些主课老师啊！替人家多分担点压力，理所应当！而且既然人家开口了，不答应不就得罪人了啊，长此以往不利于同事团结。本来体育老师地位就低，果断同意替课后，体育老师价值立刻显现，欠的人情总要还的么！以后有啥好事，投个票啥的，还能照顾一下。
别人上课，又能领工资，如同带薪休***，何乐不为！对个人而言，体育课被挤占了，工作量减少了，多了一节休息时间，工资一分不少，天大的好事啊，多少人梦寐以求啊。多余的时间，可以看看书、玩玩手机，人生爽事！让人比较爽的还有，哪些代课老师告知学生的理由，诸如“你们体育老师出发了”， “你们体育老师开会去了” “你们体育老师参加比赛去了”，无形中在学生心目中树立伟岸高大的形象，原来我们的体育老师那么优秀、那么厉害啊，心理自尊得到加大满足。不过比较难堪的是，你刚学生说完体育老师开会去了，结果下课就在一楼碰到体育老师，好尴尬啊！
不应当！
从学校的角度来看，这涉及到是否全面贯彻教育方针的大事，按照部颁计划开设的课程，都不能随意占用或砍掉。不论理由多么充分，拿上桌面来看这个问题，都不应该。过去，我们学校到期末，也有这种现象。有一次，一个班30多名学生联合签名，给教委写了一封信，要求恢复体育课。结果教委调查属实，学校、教师都受到批评。那时，不兴问责，恢复体育课，学生就算了，教委再没有追究责任。如果拿到今天，不按教育方针办学，有学生闹事，上级肯定会追究学校领导、相关教师的责任。为这事教师受到纪律处分，冤不冤？
从学生的角度来看，如果调查学生，最喜爱的课程是哪门？学生绝大多数都会说是体育课。其实，并不是学生真心喜爱，而是他们可以休息一节，放松自己。其实，学习就是要有张有弛，成天坐在教室学习，体育课出来活动一下，***肾上腺素和多巴胺分泌，容易兴奋，这对学习数理化及其他学科有好处，所学知识也容易记牢。
从数理化教师的角度看，有些老师的确是好心，成天担心学生学不好，上课讲，自习讲，甚至体育课也要去讲，有哪么多讲的吗？你们只顾讲，考虑学生的接受没有？要多给学生学的时间，向45分钟要质量。
从体育教师的角度看，体育教师成天都在抱怨自己是豆芽儿学科，学校领导不重视，同行老师瞧不起，干脆把自己的课让出，自己好耍一下。体育教师想了没有？权利是自己争取的，你连自己的主阵地都让出了，在学校，你肯定会被边缘化。
体育课还是还给学生吧！
我的观点
的确不应当！从教育措施的合法性的角度看，不合法；从学生健康的角度看，置学生身体健康于不顾；从数理化老师意愿角度说，数理化老师有意见。但不得民心的措施为什么大行其道呢？
大行其道的原因
- 1、学校领导急功近利，以牺牲学生健康的方式，强行补课。
在全国大部分地区，数理化等文化课有期中和期末两次统一考试，从命题到阅卷整个环节统一组织，进行评比。而体育课却没有这种严格评比，即使有，也是走过场。所以，学校领导为了文化课考评往往强行停上体育课，分配给数理化老师加强文化课。
- 2、教育行政部门为了地方教育的政绩，默许这种违背教育规律的操作。
而大部分家长也默认这种安排。从各地的情况看，很少有家长因为此事告发学校。所以，民不告，官不纠，这种操作就大行其道，愈演愈烈。
如何纠正
学校领导要依法施教，教育行政部门要加强监管。特别是家长，要勇于维护孩子健康权，对于这种牺牲孩子健康为代价的教育，勇于发声，勇于***。
当然，作为"受害"人，我们的老师和同学也要勇于说不！教育是大家的事，不是哪一个人责任，振兴教育***有责！相信，在人们共同努力下，这种现象会越来越少，总有一天会销声匿迹的！
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