初三毕业班二模考试，这样的成绩谁之过？
感谢邀请。看了这份成绩表，感觉班级整体水平一般，低分学生人数居多，反映的是学风不够浓厚。
这里面既有生源的问题，也有学风校风的问题，个人觉得，也有班主任的问题。
通过这份成绩表，看出了常见的毕业班现象——两极分化严重，人心不稳，不思进取。话又说回来，如果你是这个班上的一员，我想你肯定是有志于追求上进的一位。
那么，在剩下的日子里，做好自己，尽力把握好时间，避免遭受外界的干扰。特别是，别自暴自弃，给客观找理由。而要多分析自我不足，自加压力，成绩一定会有很大的提升。
加油！
以上成绩对农村学校来说还是比较好的。一般地说两极分化极为严重，而且每科得个位数的人数多得惊人。原因很简单:一是上级要求不能分快慢班，老师没法教，撑死的撑死，饿死的饿死;二是现在的教育已经妖魔化，老师不敢管;三是学生都成为上帝，老师仅仅是保姆;四是小时不让老师管，大时又管不了;五是义务教育不让留级。综上，以后的学生将越来越差，当然砖家们早就考虑到了，否则几年后0分就能上大学。(据说2020以后只要参加学业考试最少每科能得四十多分，哈哈)
学生学习能力差跟老师有半毛钱的关系，同一个班，为啥有人能去考8、90分，有的只考个位数，有的家长死不承认自己的孩子在学习上存在能力问题、一味地找理由，找外因，认为孩子学不好是方法不对，老师没用心较。但现实是有的孩子上课玩，回家玩照样能考出好分数，智商摆在那儿。
泻药，你现在所处的情况就和我比较类似。说下我自己吧。在一个偏僻的中学担任物理教学。虽然是才毕业的，但已经深深感受到了教师这一行的不容易。让老师最心烦的，无疑就是学生成绩问题了。这边由于较为偏僻，学生和家长，对学习的重视远远不够。由于我得实习在一个教育很强的地方，所以这种落差感我至今没恢复。好多学生直接说初中毕业就不读了，让我们老师措手不及，校长也是强调，安全第一，学校第二。对了，太伏***就发生在我们这一个市，可想而知我们怎么管学生了。貌似最近泸州又来了一个耍手机被骂跳楼的……老师真的苦逼。
在来说成绩吧，这边也是一样，断层太严重。好的就那么几个，其余的全是二三十分的物理。手下一百多个学生，几个也才二三十个。说不听，教不听。别说教育万能论，真的难。成绩好的同学已经俨然成了我们的遮羞布。改着卷子，自己都会对自己怀疑:你真的适合当老师？
习惯吧，这是我给自己方法，长点经验再去想法解决！至于学生成绩，尽力吧，别太定太高的要求，学生自己不重视，老师是真的难！把你认为能带上高中的带上高中，就对得起你自己了。对了，千万别出啥安全事故，不然你就等着改行吧！记住，安全第一！什么时候能体罚学生了，那时候再来谈教师的成就吧。
看到成绩，除语文数学略为正常些其条都很不怎么样，在当前老师不敢管不敢说的前提下，这样的分数不奇怪，以后可能还会更差。但我很奇怪的是，既然很多家长不让老师管学生，却又这样看重成绩这是什么道理。
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