双减政策背景下如何提高初中体育教学质量的探索与研究？
双减政策是国家为减轻义务教育阶段教育负担的重要举措。现在双减政策已经全面落地。我们可以看得出，在双减政策的推动下，学生们有更多的自由时间。完全可以让家长带领参加更多的体育锻炼，这样不但可以锻炼自身的体魄，也可以增加身体的协调性，灵活性。使自己的身体更加健康。
体育教师方面应该有新一轮教育改革新起点的重要性意识。从思想上重视、行动上支持、方法上创新。
少说多做：短短45分钟的课堂，切忌空话、套话，不是思想教育课，集体教育没点到点子上，没有抓住实时情境进行点评，就没有教育效果。个别学生的***行为，避免全班边坐，没用处。多些时间给学生练习，比什么都重要。
去繁求简：浪费时间的事少，有的老师上课一个个同学点名花三分钟，其实正常情况是全到，先报数汇总，看缺勤人数，再来问周边缺勤同学，很简单省时。
反璞归真：以兴趣为重，构架有吸引性的内容与环节，让课堂高效运行。
课内外一体：培养学生的锻炼习惯很重要，将体育家庭作业成为他们运动的新方式。
双减”政策实施后，在一定程度上缓解了学生们过重的作业负担和校外培训负担。同时，孩子们空出了大把时间，参加一些校内、校外体育实践活动，体育锻炼的积极性明显升温。
但现实情况是，不同学校的师资、场地等条件各不相同，学校提供的体育类课后服务质量也参差不齐，甚至相差甚远。
各方面条件好的学校可以为学生提供多种多样的课后体育活动，基本能满足学生参加不同体育项目的需求。
素质教育非常注重学生身体素质的提高，而学生身体素质好坏，与体育课开设、体育课质量咱很大关系，在双减政策推行中直接加大了学生身体素质评价，也必然促使体育课的科学开展。我认为：
第一.认真按课标科学安排体育课，安排好体育老师。
第三.根据要求完善体育设施。
第四.对体育课老师工作、学生达标作出科学评估。
2017体育新课标教学目标？
目标是：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识与技能。
2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
4、提高个人健康和群体健康的责任感形成健康的生活方式。
体育课程标准颁布时间？
1932年，南京***教育部于颁布了《体育课程标准》，其中包括《小学体育课程标准》、《初级中学体育课程标准》、《高级中学体育课程标准》等三个具体文件。体育课程标准对中小学体育课程的目标作了更为具体的细化，并分别从身体的发展、规范的行为、康乐的习惯、运动的技能、民族的振兴，等五个方面进行了具体的阐述。
请问体育课程改革和体育与健康教学大纲以及体育新课标是什么关系？
过去的体育教材的指导性文件是教学大纲，现在的体育课的教材是《体育与健康》，它的指导性文件就是新课标。过去的教学是教师为主体，学生处于被动的学生，机械的完成一堂课的教学任务，课堂气氛显得沉闷。
现在是以学生为主体，教师为主导，让学生自主、合作、探究学习，加之淡化运动技术教学，更能激发学生的学习兴趣。
体育课三大目标？
在运动能力方面：新课标要求“掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力”。享受运动乐趣、明确学练方法、积极参与锻炼、保持良好姿态、掌握运动技能、学懂知识原理、了解运动规则、达到学以致用。
2、在健康行为方面：新课标要求“学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式”。明确锻炼要求、积极参与锻炼、形成锻炼意识、养成锻炼习惯、注重卫生保健、保持良好心态，能够适应环境。
3、在体育品德方面：新课标要求“积极参与体育活动，养成良好的体育品德”。懂得品德重要、积极参与锻炼、能够克服困难、遵守体育规则、学会公平竞争、认真履行职责、正确对待成败、迁移良好品德。
