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中考艺术体育类:中考艺术体育生怎么样录取?

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本文目录一览:

中考特长生都有哪些专业

1、音乐类:含音乐表演(指挥、声乐、器乐等)、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造(提琴制作、钢琴调律)等。

2、艺术特长生招生项目包括:民乐、声乐、舞蹈、管乐、合唱、绘画、书法、美术、器乐等。

中考艺术体育类:中考艺术体育生怎么样录取?
(图片来源网络,侵删)

3、艺术类和体育类。中考特长生可选的专业有:音乐、舞蹈、戏剧、器乐、书画等项目篮球游泳国际象棋、射击、田径、击剑、台球、武术跆拳道羽毛球、健美操、手球、排球、沙滩排球、网球、棒球、垒球、曲棍球等。

4、中考艺术特长生项目有音乐类 声乐专项测试:艺考时演唱自选歌曲一首,时间不超过3分钟,自备伴奏带(磁带或CD),主要测试音准节奏、吐字咬字、音质音域、乐感及表现力。素质测试:视唱(简谱、线谱任选)。

5、中考艺术特长生有音乐专业、舞蹈专业、美术专业及体育特长生等。特长生是报考普通高中体育、艺术类的考生初中学业考试文化课成绩达线后,根据考生报考志愿按专业成绩择优录取。

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成都市中考艺体特长生如何报名?

报考艺体特长生的考生均须参加成都市中考报名,且户籍、升学区域均应在“11+2”区域(报考成都三中调招类、民办普通高中艺体特长生的考生升学区域必须在“11+2”区域,户籍不限)。

参加当地艺术特长生考试:特长生中考加分。参加当地高中自主招生:进入高中艺术班。专业和文化课一起考,中考成绩和忽略。在初中阶段获得考级证书者,参加比赛成绩优异者,或具有相同水平者。

中考特长如何报名:特长生录取工作在市教育局统一领导下进行,体卫艺处负责各学校特长生专业测试成绩的审核,市招考中心负责按照招生计划进行录取。

中考艺术体育类:中考艺术体育生怎么样录取?
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项目要求 体育特长生招生项目:举重、游泳、射箭、射击、健美操、田径、篮球、排球、足球乒乓球、武术、击剑、围棋轮滑。针对其他体育、艺术类招生项目,须报经市教育局审批后,才可以根据相关特长生招生政策进行招生。

中考的体育特长生是怎样考的啊?

1、项目要求 体育特长生招生项目:举重、游泳、射箭、射击、健美操、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑。针对其他体育、艺术类招生项目,须报经市教育局审批后,才可以根据相关特长生招生政策进行招生。

2、初中报考体育生方法如下:学校推荐 通过学校推荐来申请体育生,这是比较常见的方式。学校会根据学生的体育特长和成绩来选择合适的学生,并对其进行专业的指导和培训

3、体育特长生中考考试项目:体育类:身体素质测试 ⑴立定跳远 ⑵800米 专项测试 ⑴田径专项测试 ,测试一项,与考生所报专项相对应。

4、中考对于体育特长生考试项目不同的地方要求不一样,一般的考试项目有: 棒球、球、健美操、艺术体操、跆拳道、定向越野、武术、手球、羽毛球、高尔夫田、游泳、射击、射箭、乒乓球、足球、篮球、排球。

5、中考体育考试项目 不同地区考试项目不同,且评分标准考试时间均有差异,须根据自身所在区域进行鉴别。

6、体育特长生又叫高水平运动员招生,是指经过教育部批准的招生高校根据该校高水平运动队项目的建设需要,推进素质教育,从参加全国普通高校统一招生考试的学生***招有体育项目特长且又符合高等学校年度招生工作规定的学生。

中考体育特长生要怎么录取?

1、学业水平要求。在初中阶段学业水平良好,综合素质评价合格,体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生。文化成绩必须达到普通高中招生最低录取控制分数线60%。体育特长要求。

2、学业水平要求 在初中阶段学业水平良好,综合素质评价合格,体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生,文化成绩必须达到普通高中招生最低录取控制分数线60%。

3、学生可以提供相关的体育特长证书或奖项,如全国、省、市级的体育比赛获奖证书、优秀运动员证书等。这些证书和奖项可以作为特长生录取的证明。学校可能会进行体能测试,以评估学生的身体素质和运动能力

4、有体育特长的考生也可以通过普通高中招生的方式录取。进入高中后,他们会向体育老师展示自己的情况,希望得到专业的培训。

中考艺考生有哪些项目

1、中考特长生专业有音乐、舞蹈、戏剧、器乐、书画等项目篮球、游泳、国际象棋、射击、田径、击剑、台球、武术、跆拳道、羽毛球、健美操、手球、排球、沙滩排球、网球、棒球、垒球、曲棍球等。

2、中考艺术生的专业有美术类、音乐类、舞蹈类、广电类。美术类:美术学、艺术设计、动画、工业设计、雕塑、摄影、数字媒体艺术、建筑学或建筑设计、戏剧***美术设计、书法等。

3、中考艺考包括的科目有声乐、舞蹈、美术、书法。声乐。声乐,是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。

4、初中艺考专业大多数是以下几个方面:书法:主要考察学生的硬笔书法和软笔书法基础。绘画:主要考察学生的素描、色彩构成、造型能力等绘画基础。音乐:主要考察学生的音乐基础、声音感知和音乐表达能力。

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